外語系文件 外字[2008] 01号 外語系“英語專業創新人才實驗班”實施 方案 （試行） 為了進一步深化教育體制改革，轉變教育思想，更新教育觀念，實施創新教育，實現大衆教育時代本科人才的個性化、層次化培養，依據《哈爾濱工程大學創新人才培養實驗班管理辦法》精神，在英語專業學生培養實踐基礎上，借鑒部分大學及我校其它院系相關經驗，特制定本方案。 一、“創新實驗班”的建設目标 “英語專業創新人才實驗班”（下簡稱創新實驗班）是外語系實現創新人才培養的重要組成部分。以培養綜合素質高，基礎寬厚紮實、富有創新精神、創新能力和實踐能力的高端人才為目标。在具體操作上，集中整合英語專業優勢教學資源，充分發揮教學主體性，以“創新實驗班”為突破口，推動課程建設、專業建設的不斷深入，探索英語專業分類、分層次人才培養模式及管理機制，提高人才培養的質量和效率，提升外語系的辦學水平和整體實力。 二、“創新實驗班”的實施原則 “創新實驗班”以精英教學為理念，以集中綜合能力強的學生為基礎、以優勢教學資源為依托，以實施滾動競争機制為保障。 三、“創新實驗班” 的選拔程序和标準 1.“創新實驗班”招生規模為20-25人。 2．英語專業所有新生具有申請到“英語專業創新人才實驗班”學習的選拔資格。 3．外語系在新生入學後，組織具有申報實驗班的學生通過筆試、面試（聽說測試）進行公開選拔，擇優錄取。 4．試驗班學生的選拔把能力考核放在突出位置，突出考查學生專業素質、發展潛力和創新精神。考核分綜合素質、英語筆試和口語能力三個方面 綜合素質占20%，主要考察學生社會責任感、心理健康等綜合素質。由考核小組根據申請人提交的書面材料和面試情況進行綜合打分。 英語筆試占60%，内容為考核小組所制定英語綜合試卷，主要考察學生的英語基本功情況。 口語能力占20%，考核小組根據學生面試時口語及英語綜合應用能力給出。 四、“創新實驗班” 的培養機制 1．“創新實驗班”學生将接受“寬口徑、厚基礎”的教育，采用先進的教學理念、優化的課程體系和研究型教學模式，強化基礎教育，強化自主學習和研究能力，強化個性培養與合作能力，強化意志品質和綜合素質培養等。 2．“創新實驗班”單獨制定培養計劃和課程要求。 3．“創新實驗班”将實行導師負責制管理，學生在學習期間可以得到由來自外語系資深教師組成的“創新實驗班導師指導小組”的全程指導。每位導師對指導對象進行選課、學習内容及方法、科學研究和思想品德等方面的指導。 4、每位導師至少為每位試驗班學生提供一次參與應用研究的課題研究機會，增強試驗班學生理論聯系實際的能力。 5．外語系為試驗班學生開設學科前沿研讨課，該課程為試驗班學生限選課程，授課教師為外語系教授或高水平副教授。 6、外語系将組織來校講學的專家學者與試驗班學生進行小範圍的專題讨論或座談。 7．“創新實驗班”學生可以提出申請，在符合外語系推薦免試攻讀碩士學位研究生的條件下，優先取得推薦資格。 8．優先推薦“創新實驗班”學生參加學校組織的國際校際留學、進修和學術活動。 9．實行4年一貫制，即每個“創新實驗班”将實施至四年标準學制結束； 五、滾動進出機制 1．學生在一學年内出現如下情況之一，将取消“創新實驗班”學習資格，進入同年級其它班級學習： （1）英語專業課程平均分數低于80分者； （2）英語專業課程考試不及格者； （3）一學年内出現2門及以上非專業課程考試不及格者； （4）考試作弊者或受校紀處分者； （4）因病、因事不能繼續學習者； （5）學生本人自願放棄實驗班學習資格者。 2．在前2年，每學年結束，可從同年級其它班學生中公開選拔符合以下條件的學生增補到實驗班學習，從取得實驗班學習資格起，執行實驗班培養計劃： （1）累計綜合平均成績排名在所在學年的前5%，且綜合平均成績在85分以上者； （2）沒有專業課程考試不及格者； （3）沒有受到校紀處分者。 符合條件的學生須提出書面申請，經綜合面試考核（含英語口語、聽力），并經“創新實驗班”工作領導小組審批後，取得實驗班學習資格。 六、管理保障機制 1．成立 “創新實驗班”工作領導小組，負責審定學生選拔方案、培養計劃、培養模式、管理制度、導師聘任等。 2．成立 “創新實驗班導師指導小組”， 負責“創新實驗班”學生學習的全程指導。 2．外語系教務辦公室負責“創新實驗班”日常教學管理工作。 3．為實驗班配備2名班主任，一名班主任由資深教授或副教授擔任，負責在專業領域為學生提供總體指導；另一名班主任由較年輕的學術骨幹擔任，負責在學習、思想和生活等方面對學生進行輔導。 4．圖書資料室、教師備課中心、多媒體語言實驗室對“創新實驗班”學生充分開放。 5．外語系提供專項經費及其配套保障經費滿足“創新實驗班”課程教學、導師配備、教學實踐等方面的專項開支。 外語系 2008年1月18日 外語系 2008年1月18日印發
